校园雕塑与所有的校园物质景观一样，积淀着历史、传统、文化和社会的价值，蕴含有巨大的潜在教育意义。校园雕塑通过被解读，使学生不仅掌握一定群体的环境知觉，而且同时从雕塑作品中领会特定文化的设计思态度、情感和价值想、观，受到潜移默化的影响。
首先，关于校园铜雕精髓主要表现在文化上面，一般在校园当中建立的雕塑都是具有一定文化底蕴的，或者是具有知识的工艺品，比如在图书馆门前摆放孔子铜雕雕像，可以让学生深深体会到孔子的文化、修养以及渊博的知识，引导学生们像孔子学习。
第二点，关于校园铜雕的精髓表现在工艺品文化上。校园铜雕除了具有一定的校园知识，它也是具有文化意义的工艺品。从古至今，铜雕工艺品流传到现在，经久不衰，延续了铜雕工艺品的制作工艺、雕刻技艺、铸造技术等，这事非常值得学生们去学习的。
第三点，关于校园雕塑的精髓表现在材质上，一般校园雕塑采用铜雕和石雕两种雕塑。幼儿园选择校园雕塑的时候可以选择玻璃钢材质的，造型简单，颜色鲜活即可。小学可以选择石雕，比如孔融让梨；高中和大学的一般选用铜雕、石雕、不锈钢雕塑。而铜雕雕塑一般具有抽象的意义，更学生更多想象的空间。